Книгата засяга актуалната тема за връзката между гражданското общество и начина, по който е формирана българската национална идентичност през модерната епо?
а.

Авторът – учител и интелектуалец с оригинален почерк – поставя болезнения проблем, защо и как учебниците по история и медийните исторически публикации у нас произвеждат колективна памет, непригодна да стимулира разгръщането на гражданска политическа култура и да поддържа функционирането на демократичната система.

Анализът води читателя към извода, че: преосмислянето на училищното историческо образование е неотложна задача, стояща пред целия български културен елит.