Учебното помагало осигурява:
възможност за работа над типични грешки и пропуски в знанията по английски език на ниво А2;
допълнителен езиков материал към одобрените езикови системи, както за работа в клас, така и за самостоятелна подготовка;
шест готови теста за текущ контрол.
Тестовете са разработени по формата за външно оценяване, който бе валиден от 2012 до 2017 г. Всеки тест съдържа общо 30 тестови задачи, разпределени в три компонента – слушане с разбиране, четене с разбиране и граматика и лексика. Максималният брой точки на упражнението за слушане е 10, на четенето с разбиране – 15 (въпроси 11–15 се оценяват с 1 точка, а въпроси 16–20 – с 2 точки), а на граматиката и лексика – 10.
Слушане с разбиране
Текстовете на упражненията за слушане са дадени в края на сборника. Четат се от преподавател или родител. Преди всеки прочит на учениците се дава време да се запознаят с въпросите към текста за слушане. Учениците отбелязват верните отговори, след като изслушат всеки текст.
Четене с разбиране
Текстовете за четене са адаптирани от оригинални източници. В някои от тя?
е възможно да има непознати думи, които обаче не възпрепятстват разбирането и изпълнението на задачата. Въпросите за четене с разбиране са дадени веднага след текста. Учениците прочитат внимателно текста и въпросите след него. Ограждат верните отговори, като търсят информацията в текста.
Граматика и лексика
Този компонент включва проверка на правилната употреба на граматичните категории и конструкции, както и проверка на лексиката.
Отделните изречения с отговори A/B/C проверяват до каква степен учениците са усвоили граматичния материал, изучаван в 7. клас според програмата на МОН.
Текстът с пропуснатите думи (Cloze) проверява правилната употреба на лексикалните единици като синоними, близки по значение и звучене думи, специфични фрази и изрази и др. За да се справят успешно с тази задача, учениците първо трябва да прочетат целия текст и да се опитат да с?
ванат общия смисъл без липсващите думи. След това прочитат текста втори път, като избират под?
одящата дума за местата с пропуски. Докато правят избора си, учениците трябва да внимават за това каква част на речта е търсената дума – съществително, глагол, прилагателно, наречие – и какви са връзките ѝ със съседните думи. След като вземат решение за правилните отговори, учениците прочитат отново текста, за да се уверят, че е логичен и последователен.
