Kнигата за учителя “Азбука на правилата” за 1. клас съдържа полезна информация, разнообразни дидактически модели и стратегии, методически решения и идеи за петминутки. Изградена е вър?
у комбинация от принципи: теоретико-приложна насоченост; интегрираност; концентричност и надграждане; активно взаимодействие и изграждане на ценностно отношение към сигурната среда за учене и живот на ученика; разнообразие и стимулиране на детската любознателност.

Към всяка тема са разработени рубрики както за конкретните цели и очаквани резултати, свързани с преподаването на учителя, така и рубрики, обвързани с целите и резултатите “какво зная, какво искам да науча, какво научи?
” от гледна точка на ученето на ученика.

Предложените дидактически стратегии и методически идеи са оригинални и ефективни, може да се използват и по други учебни предмети. Те съдействат за осъзнаване на личностния смисъл на изучаваното, за мотивиране и активно включване в дейностите, за формиране на преносими знания и умения, на желани модели на поведение. Формулирането на специален въпрос към всяка тема, който започава с поредната буква от българската азбука, позволява на учителя да осъществи допълнителни междупредметни връзки.

Книгата за учителя “Азбука на правилата”; за 1. клас съдържа идеи за много игри, включва също стратегии като: “открий опасности”, “разкажи и отгатни”, “преди и след”, “какво…, ако…”, “оцени”, “посъветвай”, “автор на деня”, “нарисувай и озаглави” и много други. Съчетани с многообразни познавателни и практически задачи, групова работа, оценка на ситуации, епизоди за предвиждане и оценяване на рискове и опасни последици, за оценяване и взимане на решения, предложените методически решения и стратегии за работа стимулират формирането на умения за критично мислене, причинно-следствено мислене, оценка и самооценка като част от ключовите умения и компетентности на учениците на 21. век. 

В обновеното помагало “Азбука на правилата” по новите стандарти за 1. клас е включена самостоятелна тема “Опасности, за които няма сезони” (с. 19), свързана с тероризма и потенциалните терористични запла?
и. В тази връзка е обновена и “Книга за учителя” за 1. клас. В нея са отразени нови методически идеи и решения. Първокласниците научават правила как да постъпват в случаи на срещи на ?
ора със съмнително поведение или наличие на предмети с непознато съдържание.

В “Книга за учителя” е включено и новото годишно тематично разпределение.